北京拓展训练产生一种强大的凝聚力
北京拓展训练是一种个性化的教育,它充分的符合了马斯洛的需求理论,可以充分的调动起学习者的学习主动性和学习兴趣看,因为它可以充分的考虑学习者的个性,在项目与课程的安排上它就更个性化,所以它可以培养学习者、参与者良好、健全的个性。它的项目、课程的选择、安排在符合学习者个性、兴趣和教育学、马斯洛需求理论等的同时,它的最终目的就是通过这些达到改变、提高的目的。
北京拓展训练通过设计一些高空项目,克服畏惧心理,这些项目的设置,并非是说一定要逼迫去完成,而是通过正确引导让正确面对自己的恐惧,去尝试克服,这也是对自我生理与心理的极限挑战,让心理素质得到明显的提高,在遇到困难时能积极应对,而不是畏缩逃避,北京拓展训练中强化心理素质训练,既是对学生练胆的尝试,有时培养学生勇于突破自我心理极限的一次有效尝试。
北京拓展训练具有凝聚功能,任何组织群体都需要一种凝聚力,团队精神则通过对群体意识的培养,通过员工在长期的实践中形成的习惯、信仰、动机、兴趣等文化心理,来沟通人们的思想,引导人们产生共同的使命感、归属感和认同感,反过来逐渐强化团队精神,产生一种强大的凝聚力。
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