从拓展训练项目-哑人筑塔中看有效沟通
从拓展训练项目哑人筑塔中看有效沟通
第一部分:项目介绍
一、 拓展训练项目准备:
1. 场地准备(记分板、笔、座子、凳子)
2. 积木(注意积木的数量和颜色的要求)
3. 任务单(注意任务单的数量和小组成员的数量关系)
4. 成绩确认表
二、拓展训练项目名称:积木筑塔
三、 拓展训练项目类型:团队项目
四、十渡拓展训练基地 拓展训练项目目标:
各小组利用提供的资源(积木、任务单和团队的聪明才智)尽快筑成一个符合要求的塔,以用时最短的为获胜。
五、 拓展训练项目规则:
1. 不得使用手机等电信设备,要关机
2. 任何人项目过程中(强调从宣布项目开始到宣布项目结束)口里不得发出任何声音
3. 小组成员认真观看自己的任务单,不得看别人的任务单或将自己的任务单给别人看,发生此类情况会被取消参赛资格
4. 项目过程中只能有一人取积木
5. 所在组的积木除了筑进塔里之外的不得多于10块,多余的积木培训师会取走
6. 出现违反规则的情况,会有惩罚,措施为:每犯规5次,则对应小组的项目成绩加时1分钟
六、 项目流程
1. 场地、器材准备
2. 请队员关掉手机
3. 项目布置(名称、目标、规则),负责监督的和记分的培训师到位
4. 确认没问题,分发任务单后宣布项目开始
5. 项目监控(对犯规组,培训师会大声报出组好和次数;计分培训师在白板上记分)
6. 时间到时结束项目,计算各组用时评出名次
7. 公布名次和回顾总结
六、 项目监控:
1. 确认队员犯规的界定,培训师意见一致
2. 每个培训师至多监控两个组
3. 分发任务单时记住队长、可以动手的队员,便于监控
4. 掌握好对犯规队员的态度,把握好对犯规小组的组别和次数宣布的语气
5. 队员组内可以打手势,但△止用手写字
6. 提醒先完成的小组成功后不要欢呼影响其它小组的工作
补充材料:
第二部分:项目分享
1.在分工不同的情况下如何进行有效的沟通;
2.领会团队默契达成过程的几个阶段;
3.个人的利益应当如何与团队的利益达成一致。
4.体验在语言沟通有障碍的情况下,如何进 行沟通交流,达成共识在非正常(陌生)环境下,如何调整心态,积极参与到工作中 去体验成功生产合格产品 经历的整个过程和必备的条件团队合作,团队分工协作及工 具的利用他相关信息)
5.为什么本来简单的任务完成起来并不简单?
6.在筑塔的过程中,哪些成员的行为是有效的,这些有效的行为是什么,他/她们是如何做的?
7.在筑塔的过程中,哪些成员的行为是无效的,这些无效的行为是什么,他/她们是如何做的?
第三部分:理论分享
沟通:在该十渡拓展训练基地拓展培训项目中,我们利用规则在沟通渠道上增添了许多障碍,但是我们日常的沟通渠道又有哪些呢?引出沟通饼图:语言文字占7%,语音语调占38%,肢体语言占55%,该项目的关键就在于在最短的时间内建立组内有效的“公共沟通渠道”。分工协作:该项目设计了严格的分工,每一个队员都有着明确的职责,在此,充分显示出有效的分工和明确的责任是高效团队的基础:理解团队分工,尊重团队分工,坚守职责,从而能高效的完成团队的任务。现代大规模生产型企业的原理:将一个大的复杂的产品分解成简单的岗位,产品越复杂,分工越详细,每个岗位更加独立,对各个岗位间的沟通和配合的要求反而更高(分为:垂直分工,不同责任的工作内容,有阶梯责任制度/水平分工,相同责任的工作内容,平等责任制度)引出李宁感言:“当运动员的时候,因为我的水平算是全国最高,所以我去比赛的时候,所有人的希望都会寄托在我的身上,要靠我去实现他们的愿望,为国争光,升国旗,奏国歌,我的个人努力和表现决定了大家的愿望能否实现。可是对企业来讲,做商人则是我的愿望要靠大家来完成,光靠一个人做不成什么大事。。。。。。”
第四部分:故事分享
故事一:有一位表演大师上场前,他的弟子告诉他鞋带松了。大师点头致谢,蹲下来仔细系好。等到弟子转身后,又蹲下来将鞋带解松。有个旁观者看到了这一切,不解地问:“大师,您为什么又要将鞋带解松呢?”大师回答道:“因为我饰演的是一位劳累的旅者,长途跋涉让他的鞋带松开,可以通过这个细节表现他的劳累憔悴。” “那你为什么不直接告诉你的弟子呢?”“他能细心地发现我的鞋带松了,并且热心地告诉我,我一定要保护他这种热情的积极性,及时地给他鼓励,至于为什么要将鞋带解开,将来会有更多的机会教他表演,可以下一次再说啊。”
故事二:有一个人因为生意失败,逼不得已变卖了新购的住宅,而且连他心爱的小跑车也脱了手,改以电单车代步。有一日,他和太太一起,相约了几对私交甚笃的夫妻出外游玩,其中一位朋友的新婚妻子因为不知详情,见到他们夫妇共乘一辆电单车来到约定地点,便冲口而出地问:「为甚么你们骑电单车来?」众人一时错愕,场面变得很尴尬,但这位妻子不急不缓地回应答:「我们骑电单车,因为我想抱着他。」